• Fan同學(xué)?

• 南京師范大學(xué)?

• 網(wǎng)絡(luò)與新媒體

• GPA85-89 ，雅思6.5

1、金陵折扇的“術(shù)”與“魂”、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電視節(jié)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的困境與出路等研究

2、金陵晚報(bào)、新華社等實(shí)習(xí)

3、校團(tuán)委新媒體中心負(fù)責(zé)人

• 1.怎樣的人會(huì)選擇 gap year ？

• Gap year 指的是間隔年，最早起源于西方社會(huì)，青年們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)之后，正式工作之前給自己一年的空擋，做自己想做的事，體驗(yàn)不同的生活。如今，在國(guó)內(nèi)也有越來(lái)越多想出國(guó)留學(xué)的人，通過(guò) gap year 給自己增加申請(qǐng)名校的籌碼。

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  選擇 gap year 的理由可能有千萬(wàn)種，有些是被迫的，也有些是主動(dòng)選擇的。

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  被迫 gap 的人，通常是因?yàn)榈谝荒隂](méi)能申到理想學(xué)校；主動(dòng)選擇 gap 的原因就多了，有可能是因?yàn)橐D(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，想多給自己一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)修專(zhuān)業(yè)課和實(shí)習(xí)；也有可能因?yàn)椴磺宄约何磥?lái)的方向，想盡可能多接觸各種工作。

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  美英港新學(xué)員Fan同學(xué)，就是因?yàn)榭佳泻统鰢?guó)猶豫不決，所以選擇gap一年，把想做的事情都做了一遍。

  
  

  2.坎坷的申請(qǐng)歷程

  
  

  Fan同學(xué)大三時(shí)，處于迷茫不知所措的階段，所以選擇gap一年，采取了一邊準(zhǔn)備考研，一邊準(zhǔn)備考雅思申請(qǐng)學(xué)校，同時(shí)還兼顧找工作的策略。

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  在gap的一年中，F(xiàn)an同學(xué)幾乎每天泡在自習(xí)室里，一邊刷著考研真題，一邊準(zhǔn)備雅思考試。雅思成績(jī)刷分兩次，考到了6.5分。

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  最忙碌的一段時(shí)間，Ta除了白天去金陵晚報(bào)實(shí)習(xí)，晚上還要去自習(xí)室刷題，曾經(jīng)有過(guò)刷題到凌晨3點(diǎn)，直接困得在桌上睡了一宿的經(jīng)歷。

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  后來(lái)，F(xiàn)an同學(xué)找到我們的時(shí)候，最初有想去香港學(xué)校的打算，美英港新教育團(tuán)隊(duì)幫助Fan同學(xué)確定了想去的學(xué)校，設(shè)計(jì)好了整個(gè)申請(qǐng)清單，香港的學(xué)校，Ta重點(diǎn)申請(qǐng)的是香港大學(xué)。

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  但是Fan同學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)備的比較晚，一直到今年年初才拿到雅思6.5的成績(jī)，于是美英港新老師趕緊壓著截止線幫助學(xué)生提交了香港浸會(huì)大學(xué)媒體管理碩士。

  
  

  等待的過(guò)程無(wú)比煎熬，F(xiàn)an同學(xué)一直害怕失學(xué)導(dǎo)致gap又一年。浸會(huì)大學(xué)傳媒學(xué)院rolling base, 發(fā)了三四輪之后終于輪到Fan同學(xué)。

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  ?功夫不負(fù)有心人，所有的努力在最后收到offer的那一刻，都得到了實(shí)現(xiàn)。

  
  

  
  

  3.關(guān)于文書(shū)

  
  

  

  
  

  4.美英港新導(dǎo)師觀點(diǎn)

  
  

  對(duì)于香港學(xué)校的申請(qǐng)，軟件條件和硬件條件都要準(zhǔn)備好，希望有這方面計(jì)劃的同學(xué)一定要先提高自己的硬件水平，這樣才具備申請(qǐng)硬實(shí)力。美英港新團(tuán)隊(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)不少同學(xué)成功申請(qǐng)香港名校，同等的學(xué)術(shù)條件，我們的錄取更好。

  
  

  對(duì)于香港浸會(huì)大學(xué)傳媒專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，一般211大學(xué)，均分85分左右，雅思6.5都是完全可以拿到錄取的。

  
  

• 來(lái)來(lái)回回改了 N 遍。但是輔導(dǎo)文書(shū)工作的老師一點(diǎn)也沒(méi)有不耐煩，提了很多啟發(fā)性的建議：教F同學(xué)如何圍繞一個(gè)重點(diǎn)，條理清晰地表述；為了深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，表明自己做了哪些努力；怎樣將自己的科研和實(shí)習(xí)經(jīng)歷寫(xiě)的突出，與不同的學(xué)校契合。樹(shù)立了這樣的思維之后，文書(shū)寫(xiě)起來(lái)順暢許多。