入學(xué)時(shí)間 | 項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng) | 項(xiàng)目學(xué)費(fèi) |
9月 | 1.5年 | 108800港幣/年 |
類(lèi)型 | 總分要求 | 小分要求 |
雅思 | 6.0 | / |
托福 | 80 | / |
英語(yǔ)六級(jí) | 430 | / |
申請(qǐng)人通常應(yīng)持有心理學(xué)、護(hù)理、教育、社會(huì)工作、健康相關(guān)課程的公認(rèn)學(xué)士學(xué)位或其他同等資格。
該項(xiàng)目針對(duì)的是那些計(jì)劃從事治療游戲領(lǐng)域職業(yè)的學(xué)生。將為學(xué)生提供治療游戲技能方面的先進(jìn)理論、知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。它涵蓋了從健康評(píng)估和分析、健康病因和治療、咨詢(xún)技巧到促進(jìn)治療游戲的最新技術(shù)等基本要素。畢業(yè)生有望從事游戲和促進(jìn)健康的職業(yè),為從社區(qū)客戶(hù)到臨床患者的各種人群服務(wù)。擬議方案將加強(qiáng)身心健康教育和康復(fù)服務(wù)的多樣性,并通過(guò)提供專(zhuān)門(mén)從事治療游戲的訓(xùn)練有素的專(zhuān)業(yè)人員來(lái)滿(mǎn)足社區(qū)改善公共衛(wèi)生的迫切需求。
序號(hào) | 課程介紹 | Curriculum |
1 | 使用非指導(dǎo)性游戲治療建立游戲?qū)嵺`的方向 | Orientation to Setting Up Play Practice Using Non-Directive Play Therapy |
2 | 安全使用象征游戲治療工具和隱喻 | Using Symbolic Play Therapy Tools and Metaphor Safely |
3 | 運(yùn)用表達(dá)藝術(shù)療法達(dá)到無(wú)意識(shí) | Using Expressive Arts Therapy to Reach the Unconscious |
4 | 專(zhuān)注力 | Mindfulness |
5 | 兒童和青少年健康教育 | Child and Adolescent Health Education |
6 | 壓力與應(yīng)對(duì) | Stress and Coping |
7 | 音樂(lè)和意象的治療使用 | Therapeutic Use of Music and Imagery |
8 | 為生活和幸福而音樂(lè) | Musicking for Life and Well-being |
9 | 營(yíng)造學(xué)校音樂(lè)第三空間 | Creating a Musical Third Space in School |
10 | 治療性敘事研究 | Therapeutic Narrative Studies |
11 | 幸福語(yǔ)言學(xué) | The Linguistics of Happiness |
12 | 書(shū)寫(xiě)真實(shí)的自我 | Writing the Authentic Self |
13 | 實(shí)習(xí) | Practicum |
14 | 治療游戲技巧 | Therapeutic Play Skills |
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