GPA沒(méi)有最低限制，GPA相對(duì)較低的學(xué)生將根據(jù)其他因素評(píng)估；不需要GRE

數(shù)據(jù)科學(xué)通常被視為(1)計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)(2)統(tǒng)計(jì)科學(xué)，(3)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的匯合。這三個(gè)支柱不是對(duì)稱(chēng)的:前兩個(gè)共同代表數(shù)據(jù)科學(xué)中使用的核心方法和技術(shù)，而第三個(gè)支柱是該方法應(yīng)用的應(yīng)用領(lǐng)域。在這個(gè)項(xiàng)目中，核心數(shù)據(jù)科學(xué)培訓(xùn)側(cè)重于前兩個(gè)支柱，以及應(yīng)用他們的技能來(lái)解決應(yīng)用領(lǐng)域的問(wèn)題的實(shí)踐。我們將所需的數(shù)據(jù)科學(xué)技能分為兩類(lèi):統(tǒng)計(jì)技能，如統(tǒng)計(jì)學(xué)和生物統(tǒng)計(jì)學(xué)系所教授的技能，以及計(jì)算技能，如計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)部和信息學(xué)院所教授的技能。這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要求每個(gè)學(xué)生在這兩個(gè)領(lǐng)域接受平衡的訓(xùn)練。為了創(chuàng)建一個(gè)達(dá)到這種平衡的學(xué)術(shù)計(jì)劃，并培養(yǎng)更大的共享社區(qū)意識(shí)，我們不打算在擬議的學(xué)位項(xiàng)目?jī)?nèi)提供任何子計(jì)劃或軌道。相反，我們希望這個(gè)項(xiàng)目的畢業(yè)生能在高級(jí)水平上理解數(shù)據(jù)表示和分析。有了數(shù)據(jù)科學(xué)碩士學(xué)位，所有學(xué)生將能夠:識(shí)別相關(guān)數(shù)據(jù)集，對(duì)數(shù)據(jù)集應(yīng)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)和計(jì)算工具來(lái)回答個(gè)人、組織或政府機(jī)構(gòu)提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)和評(píng)估適合數(shù)據(jù)的分析程序，并在多計(jì)算機(jī)環(huán)境中對(duì)大型異構(gòu)數(shù)據(jù)集高效地實(shí)現(xiàn)這些。