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  • 社會(huì)科學(xué)教育
    Social Studies Education
    所屬學(xué)院:教育學(xué)院
    申請(qǐng)難度:高 就業(yè)前景:優(yōu) 消費(fèi)水平:高
    67 QS 2025 38 U.S.NEWS 2023

    項(xiàng)目簡(jiǎn)介

    入學(xué)時(shí)間 項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng) 項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
    秋季 2年 36,064美元/年

    申請(qǐng)時(shí)間

  • 開(kāi)放時(shí)間
  • 語(yǔ)言要求

    類型 總分要求 小分要求
    雅思 6.5 /
    托福 79 /

    其它要求

    學(xué)士學(xué)位(兩證一單,GPA: 3.0),CV,PS,推薦信3封,GRE,必須首先使用州申請(qǐng)系統(tǒng)ApplyTexas進(jìn)行申請(qǐng)。有三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

    培養(yǎng)目標(biāo)

    教育學(xué)院的SocialStudiesEducation(社會(huì)科學(xué)教育)課程側(cè)重于研究、理論和教師準(zhǔn)備。我們的學(xué)生和教師探索美國(guó)公立學(xué)校中“歷史”和“公民”的背景意義和有爭(zhēng)議的意義。學(xué)生參與的課程和研究探索的主題包括社會(huì)研究,多元文化教育等,并通過(guò)社會(huì)研究提高讀寫能力。該課程追求理論、歷史、經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方面的問(wèn)題,力求挖掘和分析當(dāng)前的教育問(wèn)題。諸如種族、階級(jí)、性別、性取向、宗教和文化差異等主題為社會(huì)研究教育領(lǐng)域提供了信息。該課程側(cè)重于在城市環(huán)境下的教學(xué),因此要求申請(qǐng)者已經(jīng)或正在獲得三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。該學(xué)位旨在幫助從事社會(huì)研究的教師擴(kuò)展他們對(duì)語(yǔ)言和文化多樣性學(xué)習(xí)社區(qū)在構(gòu)建參與性公民教育理想中的重要性的理解。學(xué)生們學(xué)習(xí)技能,幫助他們成為有激情的教師,并為孩子們準(zhǔn)備有吸引力的課程。該項(xiàng)目將提供給學(xué)生4種學(xué)位選擇:MasterofArts(M.A.)withReport(33課時(shí))或MasterofArts(M.A.)withThesis(30課時(shí))MasterofEducation(M.Ed.)(36課時(shí))MasterofEducationwithSecondarySocialStudiesCertification(36課時(shí)+7課時(shí))MasterofEducationwithSecondarySocialStudiesCertification(43 課時(shí))的學(xué)位與醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位合并,畢業(yè)生除了獲得碩士學(xué)位之外,還可以獲得英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)(ELA)或社會(huì)學(xué)科(SS)二級(jí)教學(xué)認(rèn)證,以及英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言(ESL)的認(rèn)可。

    主要課程

    序號(hào) 課程介紹 Curriculum
    1 課程理論 Curriculum Theory
    2 課程歷史觀 Historical Perspectives on Curriculum
    3 教育研究與設(shè)計(jì) Educational Research and Design
    4 多元文化教育 Multicultural Education
    5 先進(jìn)的多元文化課程 Advanced Multicultural Curriculum
    6 課程基礎(chǔ) Foundations of Curriculum
    7 社會(huì)研究史 History of the Social Studies
    8 教師文化知識(shí)與教學(xué) Cultural Knowledge of Teachers and Teaching
    9 加強(qiáng)社會(huì)科學(xué)教育 Improving Social Studies Education
    10 社會(huì)教育中的人文素養(yǎng) Humanities and Literacy in Social Education

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