要求：醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)位（MD，MBBS，PhD，護(hù)理，藥學(xué)，公共衛(wèi)生，保健專業(yè)博士學(xué)位）；只接受托福；三封推薦信；

哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)教育碩士（MMSc-MedicalEducation）的任務(wù)是給那些已經(jīng)在健康科學(xué)領(lǐng)域中具有出色表現(xiàn)的人提供一個機(jī)會，將他們的專業(yè)知識和技能轉(zhuǎn)化為健康專業(yè)教育的發(fā)展。通過研究，技能建設(shè)和創(chuàng)新，該專業(yè)致力于轉(zhuǎn)變醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)教育，以在全國和國際范圍內(nèi)促進(jìn)衛(wèi)生科學(xué)和醫(yī)療保健的發(fā)展。我們課程的畢業(yè)生將處于領(lǐng)先地位，可以引領(lǐng)進(jìn)步并進(jìn)行變革。在過去的幾十年中，通識醫(yī)學(xué)和通識教育專業(yè)的科學(xué)日益突出和發(fā)展起來，以至于碩士課程在衛(wèi)生專業(yè)教育中現(xiàn)已成為國內(nèi)外領(lǐng)先大學(xué)的特色。此外，與學(xué)位相關(guān)的技能越來越被視為教育和教育管理領(lǐng)導(dǎo)者必不可少的能力領(lǐng)域。該專業(yè)為期兩年，以研究為重點(diǎn)，與大多數(shù)其他既定課程有所不同，主要有兩個目標(biāo)：為學(xué)生奠定健康專業(yè)教育的理論和原則的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，例如學(xué)習(xí)科學(xué)，課程發(fā)展和教育設(shè)計策略，成人學(xué)習(xí)理論，教育技術(shù)的整合以及評估原則；為學(xué)生提供全面的工具和受保護(hù)的時間來從事有關(guān)該領(lǐng)域最重要問題的研究。